La ricerca pedagogica nei contesti scolastici multiculturali
Formazione e accompagnamento dei docenti
Autore:  Raffaella Biagioli, Maria Grazia Proli, Stefano Gestri

Collana:  pedagogicamente e didatticamente (6)

La riflessione pedagogico-didattica sulla formazione degli insegnanti nell’attuale scuola multiculturale necessita di un articolato e complesso itinerario di ricerca per orientare approcci metodologici e progettuali che sostengano un lavoro collaborativo centrato su problemi e modelli ...

Relational Model e Cultural Model come incontro tra integrazione e inclusione
Un’occasione di sviluppo per la scuola italiana
Autore:  Marianna Piccioli

Collana:  Education (19)

Esiste un modello concettuale che possa rappresentare l’incontro tra due mondi, ora ritenuti sovrapponibili ora ritenuti in antitesi l’uno con l’altro, come quelli rappresentati dal modello concettuale dell’integrazione e dal modello concettuale dell’inclusione? ...

Mind the Gap
L’etica oltre il divario tra teorie e pratiche
Autore:  Giovanni Scarafile

Collana:  philosophica (245)

L’etica applicata si trova oggi ad operare in condizioni profondamente mutate rispetto al passato. Le trasformazioni indotte da un lato dalla digitalizzazione e dalle nuove forme della conoscenza e dall’altro dal delinearsi di un nuovo contesto, contrassegnato dalla costante ...

La bilancia della ragione
Etica delle controversie e dialogo tra saperi
Autore:  Marcelo Dascal
A cura di  Giovanni Scarafile
Tradotto da  Giovanni Scarafile
Introduzione di  Giovanni Scarafile

Collana:  philosophica (222)

La bilancia della ragione riunisce quattro saggi di Marcelo Dascal, per la prima volta pubblicati in italiano. Centrale nella proposta teorica di Dascal è la delineazione della morfologia e del ruolo delle controversie, in filosofia come nella vita quotidiana. La controversia è ...

Collana:  Rivista di Filologia e Letterature Ispaniche (22)

Indice

ANGELA MORO
Ceci n’est pas un roman: La incógnita e Realidad di Benito Pérez Galdós p. 9

IDA GRASSO
Il libro di poesia e l’idea di nazione. Prospettive per un’indagine (1898-1936) p. 25