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Filosofia, Scienze umane

Vi proponiamo 987 libri

Percezione rappresentazione coscienza
Questioni filosofiche e problemi epistemologici

Autore:  Aa. Vv.
A cura di  Luigi Pastore e Sara Dellantonio

Collana:  Filosofia (106)

Secondo il senso comune percezione, rappresentazione e coscienza sono nozioni chiare e ben definite, come anche i loro reciproci rapporti. Percepire vuol dire ‘vedere’ direttamente qualcosa. Quindi vuol dire conoscerlo, averlo presente alla mente e, di conseguenza, esserne consapevoli. ...


La semiotica di Spinoza
Autore:  Lorenzo Vinciguerra

Collana:  Segni del pensiero (15)

La storia della semiotica si è dimenticata di Spinoza. Eppure il filosofo ebreo definisce l'immaginazione "conoscenza per segni", deducendone rigorosamente i principi da una fisica e una cosmologia, quali espressioni dell'unica ed eterna sostanza. Il presente libro ne ripercorre geneticamente ...


Metafisica
Autore:  Leonardo Messinese

Collana:  parva philosophica (29)

Che cos'è metafisica? È, questa, una domanda che la filosofia può ancora osare di porre? Heidegger, uno di coloro che ha osato farlo, ritiene di aver dato della metafisica una comprensione alla quale essa non era ancora stata in grado di pervenire. In questo libro, discutendo alcune critiche ...


Introduzione alla filosofia
Autore:  Eugen Fink
A cura di  Annamaria Lossi

Collana:  Filosofia (111)

"Un'introduzione [Einleitung] alla filosofia deve essere soprattutto una guida che conduce [Hinleitung] alle domande essenziali e di fondo in cui nasce la filosofia, laddove non intenda essere soltanto un avviamento [Einführung] ad una teoria attuale o anche una visione d'insieme soltanto ...


Complessità e dinamiche dell'apprendimento
Autore:  Luca Mori

Collana:  fuori collana (0)

Ogni apprendimento comporta un circolo di auto-eso-referenza, di uscita e di ritorno, di attraversamento di cornici. Si apprende in quanto ci si può staccare dal mondo nel quale ci si trova, pur continuando a farvi riferimento. Interpretando i processi della formazione e dell'apprendimento come ...