Directors: Fabrizio Manuel Sirignano (Università degli Studi Suor Orsola Benincasa, Napoli), Maria Teresa Trisciuzzi (Libera Università di Bolzano), Rosabel Roig Vila (Universidad de Alicante), Andrea Traverso (Università degli Studi di Genova).

International Scientific Committee: Enricomaria Corbi (Università degli Studi Suor Orsola Benincasa, Napoli), Liliana Dozza (Libera Università di Bolzano), Dolores Limón Dominguez (Universidad de Sevilla), Fernando López Noguero (Universidad Pablo de Olavide, Sevilla), Anna Ascenzi (Università degli Studi di Macerata), Antonella Cagnolati (Università degli Studi di Foggia), Hans-Heino Ewers(Johann Wolfgang Goethe-Universität, Frankfurt am Main), José Luis Hernández Huerta (Università diValladolid), Serenella Besio (Università degli Studi di Bergamo), Berta Martini (Università degli Studi di Urbino), Claire E. White (Wheelock College, Boston, MA), Francisca Gonzalez Gil (Universidad de Salamanca), Teresa Grange (Università della Valle d’Aosta), Pierpaolo Limone (Università degli Studi di Foggia), Jarmo Viteli, (University of Tampere, Finland), Monica Fantin, (Universitade Federal de Santa Catarina, Brazil).

Social pedagogy, theories of education, didactics, special educative needs, history of education, children’s literature, teacher training, adult education, gender education, intercultural pedagogy and didactics, training and career guidance, new technologies, experimental education.

La Collana accoglie studi teorici ed empirici dell’ambito delle Scienze dell’educazione in ogni suo settore scientifico-disciplinare e intende dare voce alla ricerca internazionale sull’educazione con la finalità di porsi come riferimento per studiosi, insegnanti, educatori e tutti colori che operano a vario titolo in scenari educativi, formali e non formali, volti alla costruzione di una società democratica, eguale, inclusiva. Il ruolo che rivestono oggi le Scienze dell’educazione, sia in relazione alle articolazioni al suo interno, sia nei rapporti con le atre scienze, sta mutando assetto con grande velocità, delineando nuovi contesti, scenari, metodologie e destinatari.

Da qui la scelta dei Direttori di caratterizzare la Collana da un lato per la caratura internazionale – assicurata da un Comitato Scientifico e di Referee multilingue e proveniente da diversi paesi – dall’altro per la veste editoriale dell’e-book, che intende rispondere alla necessità del diritto ad una educazione sempre più diffusa e partecipata, in termini di accessibilità e usabilità di prodotti culturali da parte di una più ampia rete di soggetti, anche deboli, che possono in questo modo meglio intercettare come corrispondere ai loro bisogni formativi.