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Scienze dell'educazione

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    Plurilinguismo e inclusione
    Uno studio sulle lingue parlate nelle scuole della città di Udine

    Autore:  Fabiana Fusco

    Collana:  Scienze dell'educazione (217)

    Il volume presenta i risultati di un’indagine che ha come obiettivo lo studio dei repertori linguistici di alunni con background migratorio nelle scuole di ogni ordine e grado della città di Udine. I soggetti presi in considerazione, studenti tra i 9 e i 18 anni con almeno un ...


    La scuola interrotta
    Un anno, tre mesi e dodici giorni

    Autore:  Aa. Vv.
    A cura di  Presidio primaverile per una Scuola a scuola
    Introduzione di  Francesco Genovesi

    Collana:  Obliqui (92)

    Ci si accorge dell’aria soltanto quando comincia a mancare. Da qualche decennio, nelle società del benessere la scuola è sembrata rivestire un ruolo sempre più impercettibile, come quello dell’aria in una stanza, o della luce nelle ore diurne. ...


    Il Romanzo d’un Maestro
    Autore:  Edmondo De Amicis
    A cura di  Anna Ascenzi, Roberto Sani

    Collana:  Le spighe. Scritture tra scuola e educazione (8)

    Edito per la prima volta nel 1890, Il Romanzo d’un Maestro di Edmondo De Amicis costituisce un unicum nel panorama letterario del secondo Ottocento italiano: il più straordinario e convincente affresco della condizione magistrale e della vita della scuola popolare ...


    Formare gli insegnanti di Scuola secondaria nei contesti scolastici multiculturali
    Azione FAMI per l’integrazione

    Autore:  Raffaella Biagioli, Maria Grazia Proli

    Collana:   (0)

    Il volume è frutto della ricerca svolta presso il Dipartimento di Formazione, Lingue, Intercultura, Letterature e Psicologia dell’Università degli Studi di Firenze, nell’ambito delle attività di formazione previste dal progetto PROG-740 “Piano ...


    Cinema di classe
    Per una pedagogia dell’audiovisivo

    Autore:  AA.VV.
    Introduzione di  Federico Ferrari e Mirco Marmiroli

    Collana:  fuori collana (0)

    “Nessuna tecnica cinematografica è neutra: ogni scelta risponde a convenzioni di linguaggio e/o a finalità emotive, narrative o simboliche. Una volta analizzato il film (o parti di esso) si procede alla sua “interpretazione”, cercando di individuare il ...


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