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Filosofia, Scienze umane

Vi proponiamo 1018 libri

La materia della storia
Prassi e conoscenza in Jean-Paul Sartre

Autore:  Florinda Cambria

Collana:  Segni del pensiero (11)

Il presente volume nasce anzitutto dalla traduzione italiana del secondo incompiuto tomo della Critica della ragione dialettica di Sartre (1985), traduzione licenziata tre anni fa da Florinda Cambria. Su quest'opera di Sartre grava da tempo un giudizio sostanzialmente negativo o riduttivo, per ...


Open Access
Contro gli oligopoli nel sapere

Autore:  Jean-Claude Guedon
A cura di  Francesca Di Donato

Collana:  parva philosophica (22)

Guédon illustra come si sono andate configurando le forme della competizione scientifica sul piano nazionale e internazionale. Le definizioni alla base della comunicazione scientifica mondiale dalla nascita dello Science Citation Index (SCI) fino ai nostri giorni, e il sistema di valutazione ...


Scienza per la democrazia
Affinità elettive, conflitti, necessità della formazione. Settantotto incursioni

Autore:  Alberto Peruzzi

Collana:  philosophica (63)

Questo libro parla dei valori che in profondità uniscono lo spirito dell'indagine scientifica allo spirito democratico, parla dell'importanza che la formazione di una mentalità scientifica ha per i cittadini di un'efficiente e prospera democrazia, parla di ciò che ne ostacola la diffusione e ...


Il consenso
Indagine critica sul concetto e sulle pratiche

Autore:  Luca Mori

Collana:  philosophica (60)

Nella storia della filosofia politica, pur essendo uno degli snodi rispetto ai quali devono essere definiti almeno implicitamente tutti gli altri concetti, il tema del consenso ha avuto il destino singolare di essere più spesso evocato che focalizzato, rimanendo per così dire sullo sfondo ...


Il bambino ir-reale
Di quali bambini parliamo quando parliamo di bambini?

Autore:  aa.vv.
A cura di  Vincenzo Brogi, Luca Mori

Collana:  fuori collana (0)

Di quali bambini parliamo, quando parliamo di bambini? In quanti modi il punto di vista adulto e le sue aspettative "condizionano" la realtà che osservano? Fino a che punto è possibile tracciare un contorno dell'essere bambino, in contesti sociali, formativi e tecnologici rapidamente mutevoli? ...