Scienze dell'educazione

La professionalità pedagogica tra relazione e “cura educativa”
A cura di  Sandra Matteoli, Remo Fracassini

Collana:  fuori collana (0)

Il testo è stato pensato come uno strumento utile per l’arricchimento della pratica professionale in ambito pedagogico, dal quale poter trarre indicazioni operative, spunti progettuali e strumenti da mettere in pratica nel lavoro quotidiano. La prima parte del libro si propone ...

Graphos 2/2023
Graphos. Rivista Internazionale di Pedagogia e didattica della scrittura
Autore:  AA.VV.

Collana:  Graphos. Rivista Internazionale di Pedagogia e didattica della scrittura (4)

Questo numero di Graphos presenta studi e riflessioni sugli attuali sviluppi della pedagogia, della didattica e dei problemi dell’apprendimento della scrittura, anche in funzione della produzione di testi, a partire dai linguaggi plurimi della scrittura (a mano o narrativa che sia), ...

Graphos 1/2023
Graphos. Rivista Internazionale di Pedagogia e didattica della scrittura
Autore:  AA.VV.

Collana:  Graphos. Rivista Internazionale di Pedagogia e didattica della scrittura (3)

Quando si insegna a scrivere, lo studio del fenomeno scrittorio può considerarsi un condensato di problematiche educative e pedagogiche non trascurabili, soprattutto in un’epoca in cui la scrittura manuale e la scrittura digitale convivono all’interno di spazi che si vanno ...

Educare al paesaggio
Idee per le scuole dell’infanzia e primarie
A cura di  Luca Mori

Collana:  fuori collana (0)

Nonostante la centralità del paesaggio nelle nostre vite, la pratica di un’educazione al paesaggio nel paesaggio sembra ancora agli inizi. Ci accorgiamo di essere ai primi passi in questa sfida educativa perché necessitiamo ancora di idee ed esperienze che ci abilitino a ...

In classe 
Per il diritto allo studio di alunne e alunni con storie di adozione, affido e non solo
Autore:  Anna Guerrieri

Collana:  Genitori si diventa (27)

Questo saggio è dedicato a chi considera la scuola un tempo e uno spazio essenziali per la crescita di ogni bambino e bambina. A chi ritiene diritto imprescindibile di tutte le persone giovani quello di poter entrare in una classe in cui sentirsi liberi e curiosi di apprendere e in ...