Scienze dell'educazione

«L’Israel dei bambini»
Storia di un periodico per bambini nell’Italia del Dopoguerra (1949-1952) e della collaborazione al giornalino di Emanuele Luzzati
Autore:  Matteo Lazzari

Collana:  Bagheera (18)

Cosa si prova ad aprire faldoni polverosi chiusi da tempo? Quali domande sorgono nel vedere nomi, perlopiù sconosciuti, dietro a disegni, filastrocche, rubriche pubblicate su un giornalino per ragazzi ignoto ai più? Che fine hanno fatto gli uomini e le donne della redazione? ...

Cinque parole zero (e una in più)
Autore:  Roberto Albarea

Collana:  Scienze dell'educazione (234)

Il linguaggio, la lingua, la comunicazione costituiscono un potente fattore di coscientizzazione e di sviluppo delle intelligenze (al plurale). Le parole non sono flatus vocis, possono però diventarlo, sta a noi educatori dare loro la configurazione di parole generatrici, ...

Graphos 2/2024
Rivista internazionale di Pedagogia e didattica della scrittura An International Journal of Pedagogy and Didactics of Writing
Autore:  AA.VV.

Collana:  Graphos. Rivista Internazionale di Pedagogia e didattica della scrittura (6)

L’intelligenza artificiale (IA) è generalmente ritenuta una branca dell’ingegneria che ha per obiettivo la realizzazione di macchine intelligenti, concepite per lavorare, reagire e comprendere il linguaggio, esattamente come fanno gli uomini. Oggi le macchine dotate di IA ...

Educazione museale
Questioni pedagogiche e formazione di nuove professionalità
Autore:  Martina Ercolano

Collana:  Scienze dell'educazione (233)

Quali i nuovi scenari per gli interventi educativi nei servizi culturali? I musei e i luoghi d’arte sono spazi di formazione importanti per lavorare sulle nostre identità, sono testimonianza di una memoria collettiva e storica che ci aiuta a capire noi stessi, gli altri e il ...

Collana:  pedagogicamente e didatticamente (16)

Negli ultimi decenni, l’innovazione educativa è diventata un obiettivo delle politiche per l’istruzione di molti Paesi. Questo volume esamina come valutare le innovazioni in modo strutturato, coinvolgendo tutti gli attori scolastici – insegnanti, studenti, famiglie e ...