Nuovo Bollettino Cirse

Franco Cambi — Rousseau pedagogista oggi
Hervé A. Cavallera — La religione naturale di Rousseau e la natura dell'educazione
Valentina Pastorelli — Educare alla comunità: Jean-Jacques Rousseau (1712-1778) tra Thomas Hobbes (1588-1679) ed Immanuel Kant (1724-1804)
Gabriella Armenise — La «donna» e la «musica» in J.-J. Rousseau: un approccio «educativo»
Francesca Borruso — Sofia e l'amore. Rousseau e l'educazione sentimentale di una giovane fanciulla immaginaria
Maria Natascia Ciullo — Il teatro civile e l'uomo mal-governato. J.-J. Rousseau e la Lettera a d'Alembert sugli spettacoli
Andrea Potestio — Il dono educativo nell'Emile di J.-J. Rousseau
Chiara Meta — Compassione-solidearietà-educazione: Martha Nussbaum rilegge l'Emilio. Filippo Sani, Lectures de J.-J. Rousseau en Italie dans la première moitié du XXème siècle
Tommaso Codignola — Rousseau a scuola. L'opera e il pensiero di Jean-Jacques Rousseau in alcuni manuali scolastici italiani di filosofia della prima Repubblica (1946-1993)
Francesco Coppola — Filosofia e pedagogia del Rousseau
Pilar Ballarín Domingo — Entre la historia de las mujeres y la historia de la educación en España
Carla Callegari — La shoah dei disabili. Riflessioni tra storia e pedagogia
Domenico Elia — Strategie e obiettivi dei Comitati Provinciali dell'Istituto Nazionale per l'incremento dell'Educazione Fisica in Italia nel Mezzogiorno
Federica M. Ferrarello — Storia sociale e tutela giuridica dell'infanzia: tappe storiche del proceso di "inclusione"
Fabio Stizzo — Discrasie e opportunità di un intervento filantropico a favore dell'infanzia nel Mezzogiorno d'Italia nei primi anni del Novecento