Tra i passi di Heidegger e gli «antichi scolastici»

Martin Heidegger ottenne la libera docenza presso l’Università di Friburgo con una complessa dissertazione sulla Grammatica speculativa allora attribuita a Duns Scoto. Il giovane studioso si confronta con le complicate vertenze della maturità scolastica e, come afferma nell’introduzione, ritiene che in esse vi siano tutte le premesse "per una elaborazione del problema delle categorie". Si tratta di un lavoro prezioso per la ricostruzione dei primi passi della proposta filosofica di Martin Heidegger. Il giovane studioso mostra grande confidenza con questioni teoretiche assai impegnative e appare subito evidente quanto la sua formazione risenta anche del fervore di studi che ha animato tra la fine dell’800 e i primi anni del ’900 le riprese di questioni di filosofia medievale.
Il nostro intento tuttavia non è filologico-ricostruttivo
(vi sono già ottimi lavori in questo ambito, anche se molto resta ancora da fare). La tesi principale del volume è che il giovane Heidegger assuma una serie di riferimenti teoretico-filosofici del tutto estranei (estranei da molte generazioni di concetti) alle prove più originarie della teometafisica medievale. E tutto questo ha importanti conseguenze nella rilettura dei trascendentali scolastici (… con importanti ricadute sulla ricostruzione più matura della tradizione ontoteologica dell’Occidente). Insisteremo a lungo su una ibridatura hegeliana che, a un certo punto, Heidegger manovra nel commento alla Grammatica speculativa. Sarà più dun indizio per seguire un insieme necessario di conseguenze da premesse che da generazioni hanno privato gli antichi trascendentali di qualunque animazione trinitaria.