Apprendimento in rete

Il libro affronta la tematica dell’apprendimento in rete proponendola come una importante modalità di innovazione e sperimentazione psicopedagogica e didattica. Di qui l’individuazione di due principali argomenti attorno ai quali si articola la progettazione e la realizzazione dell’offerta formativa: l’usabilità del WEB e l’apprendimento collaborativo. Nel corso dell’intero volume, oltre a proporre un’interpretazione dell’e-learning, viene costantemente messo a fuoco il rapporto dialettico tra soggetto e contesto nei processi cognitivi, e si sottolinea il carattere socialmente negoziato della conoscenza come punto di incontro tra autori diversi, quali Bruner, Goodman e Rorty. Si passa successivamente all’analisi delle più recenti metodologie di progettazione in rete come la ‘user centered’, ossia la progettazione centrata sull’utente, alle modalità di categorizzazione dei contenuti e ai modelli didattici di impronta costruttivistica sottolineando il carattere attivo, polisemico, della ‘costruzione del significato’. Gli aspetti teorici trattati nel volume e la descrizione di due casi d’innovazione e sperimentazione didattica, relativi alla professionalità dell’e-teacher e alla figura dell’instructional designer, rendono il volume utile a chiunque nella ricerca e nella formazione voglia approfondire le proprie conoscenze sull’argomento e individuare applicazioni metodologiche innovative.