Femminismo ed educazione in età giolittiana

Il femminismo italiano diede un contributo fondamentale alle questioni educative emerse in una stagione densa di cambiamenti come l'età giolittiana. All'interno della presente indagine, il problema pedagogico è considerato in una chiave di lettura tesa a individuare quei fattori di tenuta e di rottura che innervarono le rivendicazioni, le istanze e le proposte delle donne, volti ad imprimere un segno diverso alla storia, secondo un'ottica "femminile". Questo lavoro entra nel vivo dei dibattiti tra le protagoniste - note e meno note - che alimentarono soprattutto i congressi femministi del 1907 e del 1908. Al di là contrasti, obbedienti alle ragioni della fede e dell'ideologia, appare in primo piano l'impegno a favore degli "ultimi" e la valorizzazione della "bellezza" quale efficace antidoto contro la degradazione della personalità umana. Proprio durante quei congressi si intrecciarono reti "al femminile" che furono all'origine di iniziative e progetti, tra cui La Casa dei Bambini istituita presso l'Umanitaria di Milano. Il riferimento teorico a Ellen Key sul tema della "maternità sociale" consentì inoltre al femminismo italiano di aprirsi a una dimensione di livello internazionale. Tiziana Pironi insegna Storia della pedagogia presso la Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università di Bologna. Ha al suo attivo varie pubblicazioni, tra cui i volumi La pedagogia del "nuovo" di Aldo Capitini. Tra religione ed etica laica, 1991; La pedagogia, insegnamento universitario a Bologna, dal 1860 alla seconda guerra mondiale, 1994; Roberto Ardigò, il positivismo e l'identità pedagogica del nuovo stato unitario, 2000; Rodolfo Mondolfo. Educazione e socialismo,2005; Cambiare gli occhi al mondo intero (in collaborazione con A. Cagnolati), 2006.