Educare cittadini globali

Il libro propone i risultati di un lavoro di ricerca sulle pratiche di cooperazione decentrata intese come sistemi complessi di interazione tra attori dei Nord e dei Sud del mondo e come modalità di costruzione della cittadinanza globale. Viene esplorato lo scenario della cooperazione decentrata ed in particolare il rilievo che in questi ultimi anni ha avuto la cooperazione sull'acqua in questo ambito, focalizzando le relazioni tra cooperazione decentrata, educazione informale e costruzione di global citizenship.
La cooperazione decentrata, infatti, intende "mobilitare le popolazioni e tenere conto maggiormente dei loro bisogni e delle loro priorità; rafforzare il ruolo e la posizione della società civile nei processi di sviluppo; favorire lo sviluppo economico e sociale - duraturo ed equo - attraverso la partecipazione" (Comunità Europea, 2000). Le idee chiave su cui si fonda riguardano la centralità della partnership e della partecipazione nel discorso sullo sviluppo e il ruolo della società civile nella costruzione delle politiche di sviluppo locale sia al Nord che al Sud.
L'attività di ricerca attraverso l'osservazione etnografica, si è concentrata sulle retoriche e sui discorsi che contribuiscono a costruire la società civile come una, presunta, nuova configurazione dello sviluppo e un elemento di modernizzazione della cooperazione. In particolare si è cercato di ricostruire quella complessa architettura che incrocia teorie della cooperazione, teorie della cittadinanza e discorsi sull'educazione nell'era della globalizzazione e contribuisce a fare della cooperazione decentrata un laboratorio di cittadinanza globale.

Flavia Virgilio insegna Pedagogia nei corsi di Laurea di Infermieristica e di Fisioterapia dell'Università di Udine. I suoi principali interessi di ricerca riguardano i fenomeni trasnazionali relativi alla cooperazione decentrata, ai processi di governance partecipata e all'educazione allo sviluppo e alla cittadinanza.
Ha curato con Roberta Altin Ordinarie migrazioni [2011], e pubblicato diversi saggi tra cui Development Education: the European perspective on global active citizenship through decentralized cooperation [2007] in H. Kotthoff and G.S. Moutsios, Education Policies in Europe: Economy, Citizenship, Diversity; Educazione alla cittadinanza tra scuola ed extrascuola: il ruolo delle tecnologie [2012] in R. Albarea, Democrazia, tecnologie, testimonianza educativa.