Correspondances 

Il titolo si riferisce ad una famosa poesia di Charles Baudelaire. Il sottotitolo è una elaborazione dell’autore, perché? Perchè si ritiene che corrispondenze si attuino non solo con la natura, come scrive Baudelaire, ma anche con le persone, attraverso una sintonia di intenti, afflati ed affetti, confrontandosi soprattutto sulle esperienze, sui vissuti e sulla letteratura, scientifica e non. Da lì nascono impressioni, idee, convincimenti, valori che fondano un’amicizia. Corrispondenze anche tra linguaggi, più che tra discipline, come si vedrà nel secondo capitolo del testo. Il testo è una sorta di percorso, caratterizzato dal tentativo di lavorare sulla trasversalità disciplinare e formativa: esso riguarda l’attività di ricerca condotta in questo ultimo decennio. C’è da dire, infine, che se esistono corrispondenze tra docente e studenti, il fatto che ciò avvenga all’insegna di un atteggiamento di ricerca tra persone, pur provenienti da diversi contesti, si verifica una cosa un po’ assurda. Al termine dell’excursus ognuno (studenti e docente) capisce che l’esame diventa paradossalmente inutile, perché il processo si è già compiuto durante il corso e nel tempo trascorso insieme (anche fuori dall’aula). Perciò, come conseguenza di tali osservazioni, alla fine del presente testo c’è uno spazio lasciato ad alcuni brevi interventi di studenti e collaboratori che mi hanno seguito durante questi anni di insegnamento e dai quali ho imparato un po’ di cose. Essi hanno letto questo libro e da lì poi hanno messo su carta impressioni, suggestions, divagazioni, sempre utili a chi vuole formarsi. Buona lettura.

Roberto Albarea, già Ordinario di Pedagogia Generale e Sociale all’Università degli Studi di Udine, è docente presso lo IUSVE. È autore di monografie, saggi ed articoli, apparsi in edizioni e riviste nazionali ed internazionali, riguardanti la filosofia dell’educazione, l’educazione estetica e musicale, la pedagogia della sostenibilità. Tra le sue ultime pubblicazioni: Sostenibilità in educazione [Udine, 2006], Figure della goffaggine. Educatori senza magistero [Pisa 2008], La nostalgia del futuro [Pisa 2012), Contributi pedagogici alla Psicologia dell’educazione [Padova 2014). Luci peregrine, sospese, diffuse (e soffuse). Letteratura e formazione (Pisa, 2015], Tenersi nell’instabile [Pisa, 2017]. È stato direttore scientifico della rivista IUSVEducation.