Luci peregrine, sospese, diffuse (e soffuse)
Letteratura e formazione
Autore:  Roberto Albarea

Collana:  Scienze dell'educazione (179)

Perché questo titolo? Perché in questo lasso di tempo storico che stiamo vivendo, ci si accorge che stiamo attraversando un periodo di trasformazioni epocali, e non ci sono più punti di riferimento, ma solo luci, se si è capaci di scorgerle. Luci peregrine, soffuse, sospese [anche diffuse] ...

pagine scelte
Autore:  Spinoza
A cura di  Paolo Cristofolini e Ilaria Gaspari

Collana:  parva philosophica (43)

Di Spinoza si parla molto ma pochi lo leggono, mancando tra le opere da lui lasciate un saggio breve e ben accessibile, che dia la sintesi del suo pensiero.
Con queste “pagine scelte” si son volute proporre le dimensioni essenziali dello spinozismo attraverso poco più di una decina di ...

Corpi in gioco
Esperienze di gruppo fra vissuti e immagini in movimento
Autore:  Claudia Melli

Collana:  Obliqui (46)

Presentazioni • Venerdì 30 ottobre 2015, ore 17:30 – Pisa, Teatro Rossi Aperto; con Giuliano Campioni, Maria Marchitello, Manlio Iofrida. • Venerdì 4 dicembre 2015, ore 17:30 – Pisa, Biblioteca del convento dei Cappuccini; con Giuliano Campioni, Maria Marchitello, Manlio ...

Lab Q. Il verde come valore primario
Pisa, 16-25 ottobre 2015
Autore:  LP Associazione culturale Laboratorio Permanente per la Città

Collana:  architetture biblioteca (6)

L'archietttura protagonista della città di Pisa grazie alla prima edizione di LabQ (Laboratorio per la Qualità Urbana) che mette a confronto istituzioni, cittadini e architetti. Tre i padiglioni in cui si sviluppa il laboratorio: Arsenali Repubblicani, Bastione Sangallo, Scala sopra Le Logge. ...

Omofobia a scuola
una classe fa ricerca
Autore:  Franco Cambi

Collana:  Le Civette (2)

Prima allusioni, poi prese in giro, fino agli insulti. Come si può reagire in una scuola media quando si presenta un caso di bullismo omofobico? In questo libro didattico, Franco Cambi prova a calarsi nei panni degli studenti di una terza media e immagina il percorso che una classe può fare ...